суббота, 31 января 2015 г.

Профилактика



В период эпидемий необходимо:
  • соблюдать режим учебы и отдыха, не переутомляться, больше бывать на свежем воздухе, спать достаточное время и полноценно питаться;
  • делать утреннюю гимнастику и обтирание прохладной водой, заниматься физкультурой;
  • при заболевании родственников по возможности изолировать их в отдельную комнату;
  • тщательно мыть руки перед едой, по возвращении с улицы, а так же после пользования общими предметами, если в семье есть заболевший (огромная часть микробов передается через предметы общего пользования — перила в транспорте, продукты в супермаркетах и, конечно, денежные банкноты);
  • часто проветривать помещение и проводить влажную уборку, спать с открытой форточкой, но избегать сквозняков;
  • ограничить посещение многолюдных мест (театров, кино, супермаркетов) и массовых мероприятий, где из-за большого скопления народа вирус очень быстро распространяется;
  • в период эпидемии промывать нос и полоскать горло рекомендуется не реже 2-3 раз в сутки.

среда, 28 января 2015 г.

вторник, 27 января 2015 г.

«Мой друг, спасибо, что ты есть!»

Положение о I Международном конкурсе творческих работ
«Мой друг, спасибо, что ты есть!»
Для участия в Конкурсе принимаются:
– рисунки;
– фотографии;
– рассказы (сочинения).

Конкурсные работы направляются участниками по e-mail: inceptum.2@mail.ru.
Каждая работа должна иметь название.
К участию в Конкурсе допускаются как индивидуальные работы, так и работы, выполненные в соавторстве. Число соавторов не должно превышать 2-х человек (организационный взнос оплачивается за каждого участника).

1. Требования, предъявляемые к Конкурсным работам:
Для участия в Конкурсе участнику необходимо представить в Оргкомитет до 01 марта 2015 года:
1) заявку;
2) творческую работу;
3) скан-копию оплаченной квитанции.

Конкурс рисунков: участникам необходимо представить скан-копию или фотографию выполненного рисунка.
Конкурс фотографий: принимаются цветные и черно-белые фотографии в формате .jpg. До 3-х фотографий.
Конкурс рассказов (сочинений): участникам необходимо представить рассказ (сочинение) в электронном варианте в текстовом редакторе WORD.

Критерии оценивания:
- самостоятельность работы;
- соответствие работы тематике;
- оригинальность работы;
- техника выполнения работы;
- последовательность, логичность и оригинальность изложения;
- полнота раскрытия темы;
- художественный вкус и выразительность.
Конкурс финансируется за счет организационных взносов участников. Величина организационного взноса составляет 200 (двести) рублей с каждого участника за одну конкурсную работу.

Кого заинтересовал конкурс необходимо сказать учителю.

Городской конкурс фотографий «Экомиг»



Прием фоторабот и заявок на конкурс проводится с 1 по 20 февраля 2015 года. Прием заявок в Оргкомитет проводится до 20 февраля 2015 года.
Конкурс проводится в 2 этапа:
- 1 этап - отборочный - до 20.02.2015;2
- 2 этап - городская выставка.
Работы-победители размещаются на
выставках в МБУК «Зоопарк», в Управлении Росприродназора по Челябинской области, Центральной городской библиотеке им. А.С. Пушкина.
 На Конкурс принимаются монохромные и цветные изображения,
отражающие красоту родной природы, по номинациям:
- «Городской пейзаж»;
- «Челябинский дендрарий» («Зеленые уголки родного города»);
- «Птицы, звери, насекомые»;
- «Ветер странствий».

Основные требования к оформлению работ:
1) фотографии и заявки принимаются в электронном виде на диске или по
электронной почте;
2) принимаются только авторские работы, выполненные в течение последних
двух лет;
3) электронные работы должны быть не меньше 1024*768 точек (pixel), формат JPG.
4) файлы необходимо подписать следующим образом: фамилия, имя, возраст,
название работы, образовательная организация;
5) заявку и работы для представления на Конкурс следует разместить по
номинациям в соответствующие папки.

Объявление

Свойства воды - Картинка 2747/59
Завтра, на урок окружающего мира нужно:
1 группа - соль или сахар (1 чайную ложку), бумажную салфетку - 2-3 шт., воронку
2 группа - сок (или пакет чая), бумажную салфетку - 2-3 шт., воронку
3 группа - песок или землю (1 чайную ложку), бумажную салфетку - 2-3 шт., воронку
4 группа - глина (1 чайная ложка)- можно косметическую или мел, бумажную салфетку - 2-3 шт., воронку 

понедельник, 26 января 2015 г.

Олимпиада по русскому языку

№1.  Напиши выражение меховое пальто одним словом:                                     ( 3балла)
_____________________________________________________

№2. В каждом ряду подчеркни слово, относящееся к другой части речи.

Синий, белизна, красный, чёрный                                        ( по 1 баллу)
Ночь, дочь, лось, красить
Бежать, торопиться, тормоз, стремиться

№3. Из данных слов составь пословицу и запиши её.
Спеши, не, язык, дело, торопись.                                                                          (5 баллов)
_______________________________________________________________

№4 Подчеркни лишнее слово. Объясни свой выбор.                             (3 балла)
Слониха, слоновий, слоненок, прислонился, слоник.
___________________________________________________________________

№5 Подчеркни слова, которые можно разделить для переноса.                       ( по 1 баллу)

Осень, яма, пояс, Анна, лейка, ясень, сучья, якорь, коньки, аист.

№6.Из каждой пары слов образуй и запиши одно сложное слово.           ( по 2 балла)

Коньки, бегать–
Вода, лазить –
Пешком, ходить –

№7. Впиши в четыре клеточки слово ЛАСТОЧКА.                                       (4 балла)






№8. Выдели слова, в которых начальные буквы должны быть большими.        ( по 1 баллу)

наташа, озеро, гора, собака, тузик, кузнецов, москва

№9. Продолжи предложения, вставив подходящее животное.

Индюк, осёл, медведь, лиса, рыба, заяц, свинья, сорока, волк.                     ( по 2 балла)
Нем как……………………………………………….
Грязный как………………………………………...
Труслив как …………………………………………
Упрям как…………………………………………....
Колючий как…………………………………………

№10 .Выбери слова, в которых есть только мягкие согласные. Подчеркни.     ( по 3 балла)

билет, топор, юбилей

шесть, чаща, теперь, 

воскресенье, 25 января 2015 г.

Неделя русского языка



план недели русского языка

ДАТА
направление
МЕРОПРИЯТИЯ
Продукты деятельности
2 февраля

"Далёкое прошлое"
Открытие Недели русского языка.
(Открывает 1-3 класс  Безменова Л.М.)
Выступления учащихся (классный уровень) о первых составителях азбуки, о первых книгах, великих учёных и др.
   Линейка
1 смена 11-00
2 смена – 14-00
Презентации, рефераты, сообщения, проекты.
3 февраля
“Весёлая грамматика”
Конкурс занимательных заданий (ребусов, кроссвордов, шарад, загадок и др.)

Олимпиада по русскому языку (школьный этап)
для 4 классов.
Творческие работы учащихся.
4 февраля
“День знатоков русского языка»
Классный тур олимпиады по русскому языку
(1-3 классы)
Рейтинг участия класса.
3 победителя от класса.
5 февраля
“Родной язык - мудрости родник»

Конкурс проектов (выставка работ учащихся)
Проект от класса.
6 февраля
“День эрудитов»

Олимпиада по русскому языку (лицейский тур)
для 1-3 классов.
Рейтинг учащихся 1-4 классов - победителей.
10 февраля
Закрытие Недели русского языка.
 Подведение итогов предметной Недели.

Линейка
Награждение учащихся.

Ребята, начинаем готовим сообщения и презентации на темы:  о первых составителях азбуки, о первых книгах, великих учёных, интересные факты из истории русского языка - ко 2 февраля, 
к 3 февраля -  1 ряд - составляет кроссворды, оформляет загадки
                          2 ряд - ребусы (по русскому языку)
                          3 ряд - шарады
все свои работы оформляем красиво на листах формата А4 - для того, чтобы собрать проект
к 5 февраля - дам задание по группам для проекта
и готовимся к олимпиаде по русскому языку (задания в блоге)


суббота, 24 января 2015 г.

Напоминание

Уважаемые родители! Напоминаю Вам, что не забываем передавать оплаченные квитанции через детей. Оплачиваем обеды за январь - 825 рублей (доплатить можно будет в февральской квитанции) и платные образовательные услуги, а также добровольные взносы. Благодарю за своевременную оплату. 

Готовимся к олимпиаде по русскому языку

1. Поставь ударение. 
Статуя, километр, щавель, столяр, доска, арбуз.
 2. В каких словах число букв и звуков совпадает?
 Поют, июнь, яма, мельница, подъезд, морковь, группа.
 3. Какие безударные гласные пропущены? 
На п..лянке л..сной
 З..мляника под с..сной. 
Накл..няйся, не л..нись,
 З..мляничкой уг..стись. 
4. Какие парные согласные пропущены? 
Бабу..ка теплые варе..ки вяжет. 
Бабу..ка вечером ска..ку расскажет.
 О ры..ке золотой и о домике с трубой. 
О волшебном клу..ке и горячем пиро..ке. 
5. Найди правильно вариант записи слова. 
Аннтена, анттена, аннтенна, антенна, анттенна, аннтенна. 
6. Какое из данных слов проверочное. 
Тяжелый, тяжело, потяжелеть, тяжеловесный, тяжесть, тяжеленный. 
7. Где приставка, а где предлог? 
(Вы) шел козленок (на) луг (по) гулять. (По) травке зеленой решил (по) скакать.
 8. Какие слова следует писать с большой буквы? 
(м)арина огурцы (м)ариновала,
 (м)ила (м)алину перебирала, 
(м)алина (м)анила (м)арину и (м)илу, 
(М)арине и (м)иле (м)алина (м)ила. 
9. Как будет во множественном числе? 
Стул – 
Чудо – 
Человек – 
Ухо – 
Ребенок – 
10. В выделенных словах указать части речи. 
Овес РОС медленно из-за прохладных утренних РОС
11. Сколько в словах слогов? 
Ягоды, читаю, осень, дождь, трамвай, герои.


четверг, 22 января 2015 г.

Важно знать

Уважаемые Челябинцы!
Напоминаем Вам порядок прохождения информации по отмене занятий в школах города Челябинска при сильном понижении температуры окружающего воздуха,
 
 
РЕШЕНИЕ ОБ ОТМЕНЕ ЗАНЯТИЙ
В ШКОЛАХ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА ПРИНИМАЕТСЯ ОТВЕТСТВЕННЫМ ЛИЦОМ УПРАВЛЕНИЯ ПО ДЕЛАМ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА
Порядок прохождения информации
 При поступлении в МКУ «ЕДДС» прогноза возможных чрезвычайных ситуаций на территории Челябинской области или экстренного предупреждения, связанного с экстремально низкими температурами атмосферного воздуха, старший оперативный дежурный запрашивает информацию о текущей температуре воздушной среды, скорости ветра, а также тенденции к изменениям метеоусловий из следующих источников:
- ФГУ «Челябинский центр по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды» (данные метеостанции в п. Шершни);
- сайт http://russian.wunderground.com/global/stations/28642.html (данные метеостанции в аэропорту «Баландино»); 
- сайт http://gismeteo.ru/Челябинск.
Старший оперативный дежурный вычисляет среднеарифметические значения текущей и прогнозируемой температуры воздуха и скорости ветра к 22.00 и 05.00 часам.
При попадании параметров окружающей среды в диапазон, указанный в «Температурной шкале, регламентирующей предоставление образовательных услуг муниципальными образовательными учреждениями» (приказ начальника Управления по делам образования г. Челябинска от 27 декабря 2005 года №1622-у), старший оперативный дежурный доводит информацию ответственному лицу Управления по делам образования Администрации города Челябинска.
Решение об отмене занятий в школах города Челябинска принимается ответственным лицом управления по делам образования города Челябинска.
Информация об отмене занятий в школах города Челябинска размещается:
  Бесплатный телефон горячей линии (городской) 063

На сайтах: 

Тест по математике

Тест 1. Табличное сложение и вычитание.
1) Найди запись числа 14 в виде суммы однозначных чисел
8+8
6+8
7+6
2) Представь число 12 в виде суммы
6+7
8+4
5+6
3) Первое слагаемое 9, второе - 7. Найди сумму.
15
13
16
4) Реши задачу.
На лугу паслось несколько лошадей. К ним прибежали ещё 4 лошади, после чего их стало 12. Сколько лошадей было на лугу сначала?
7
8
9
5) Из какого числа нужно вычесть 5, чтобы получилось 9.
14
12
13
6) Если 6 увеличить на 8, то сколько получится?
15
16
14
7) На сколько надо увеличить 7, чтобы получилось 15?
7
8
9
8) Какое число получится, если 5 увеличить на столько же единиц?
12
10
16
9) Найди значение данного выражения: 8+(14-9)
15
13
16
10) Найди двузначное число, которое больше суммы чисел 8 и 7.
14
15
16
11) Какой знак (+ или -) нужно вставить вместо точек, чтобы равенство стало верным?
16...6-10=0
12) Сколько получится, если разность чисел 15 и 8 увеличить на 4?
11
10
12

Тест "Парные согласные в корне слова"

1. В каком ряду верно «закончено» правило: «Чтобы проверить парный согласный в корне слова,  надо подобрать такое проверочное слово, …
1) чтобы на гласный падало ударение
2) чтобы после согласного стоял гласный
3) чтобы на согласный падало ударение.
2. В каком ряду допущена ошибка:
1)  б' б – п' п
2)  з' з – с' с
3)  ж' ж – ш' ш
4)  д' д – т' т
3. В каком ряду дана неверная характеристика звуку в слове «КОРЖ»
                        1) к - [к] – согласный,  глухой парн., твердый парн.
                        2) о - [о] – гласный, ударный
                        3) р - [р] – согласный, звонкий, твердый парн.
                        4) ж - [ж] – согласный, звонкий , твердый
4. В каком ряду  слово требует проверки:
                        1) крыжовник
                        2) жаба
                        3) пружина
                        4) кружки
5. В каком ряду записано сначала проверочное слово, затем проверяемое:
                        1) ложка – ложечка
                        2) плюшка – плюшечка
                        3) прыжок – прыжки
                        4) клюв – клювик

Какие книги из детства вспоминает мама?

Не секрет, что в нашем детстве у многих из нас были одинаковые вещи: одинаковые куклы и машинки, одинаковые ёлочные шары и украшения, одинаковые колготки «в рубчик», пузырящиеся на коленях, и собирающиеся гармошкой над такими же одинаковыми сандаликами, одинаковая коричневая форма с воротничками, которые приходилось перешивать раз в неделю. Мы с подругами придумали этому название «общие чебурашки». 
Но было еще кое-что, что было одинаковым у всех, и сейчас вызывает чувство общности, и сплачивает казалось бы совсем разных людей. Это детские книги. Те, что я хотела бы видеть в нашей библиотеке и читать Лисенку и Лисенком. Казалось бы - в чем дело, заходи в любой магазин, выбирай книги и покупай? Но для меня, думаю, как и для многих из нас все эти истории навсегда связаны с замечательными иллюстрациями. Вот и стоишь, задумавшись, над, казалось бы, знакомыми книжками - вроде бы и та самая история, да не та. Хочется те самые, с рисунками из детства. Вспомним вместе? 
Николай Носов. Те самые «Приключения Незнайки» с рисунками Генриха Валька

Книжки с иллюстрациями Леонида Викторовича Владимирского. 
«Волшебник Изумрудного города»

И «Золотой ключик»

«Приключения Чиполлино»

«Айболит»

И множества других

А какими трогательными и запоминающимися были звери авторства Евгения Ивановича Чарушина?

И иллюстрации Германа Огородникова


 А какие книги из вашего детства вспоминаете вы?

понедельник, 19 января 2015 г.

Ребенок плохо ведет себя в школе. Что делать?



Вряд ли кого-то из родителей радует замечание в дневнике сына или дочери, звонок учителя по поводу плохого поведения их ребенка, и еще неприятнее, когда принимается крайняя мера – папу и маму приглашают в школу для встречи с директором.

Самая главная ошибка родителей

Как правило, ребенок не становится сразу отъявленным нарушителем школьной дисциплины: к этому он идет постепенно! Все дети приходят в первый класс с желанием быть примерными учениками, хорошо учиться, радовать успехами учителей и родителей. Однако через какое-то время некоторые почему-то становятся отъявленными лодырями, прогульщиками, нарушителями дисциплины! Так в чем же ошибка родителей?
Ошибка в том, что они вовремя не реагируют на тревожные «звоночки»: на родительском собрании ребенка не хвалят, от учителей поступает информация о том, что он не всегда внимателен на уроках, плохо ведет себя на перемене. Сначала кажется, что все это несущественно: отвлекся на уроке, толкнул одноклассника во время перерыва – ну и что? Ведь это дети! Действительно, если это случается редко, тогда ничего страшного! Другое дело, если жалобы от учителей идут часто: это говорит о том, что ребенок уже привыкает к тому, что вести себя можно как угодно! Учителя жалуются, родители молчат. Маленький озорник чувствует себя вполне комфортно: он может позволить себе делать все, что захочет!

Перерастет...

Некоторые родители успокаивают себя тем, что ребенок, став старше, образумится и будет вести себя по-другому. Вполне возможно, что их надежды оправдаются. Но есть и другой вариант: взрослея, он будет становиться лишь еще более самоуверенным, циничным, привыкнет к тому, что ему все можно! Поэтому более мудро поступают те родители, которые не уповают на «время», а немедленно принимают меры для того, чтобы направить энергию ребенка в нужное русло. А для этого родителям сначала придется решить несколько вопросов.

Почему ребенок ведет себя плохо?

Прежде всего, выяснить причину, почему их сын или дочь ведут себя не так, как другие. Почему их одноклассники могут вести себя на уроках и переменах хорошо, а они никак не могут держать себя в рамках правил школы. Вот некоторые возможные причины:
  1. Ребенок желает быть лидером: его активность – средство самоутверждения.
  2. Хочется всегда быть в центре внимания: нет лучшего способа привлечь взгляды всех окружающих, как что-нибудь вытворить.
  3. Не дается учеба, нет должной мотивации к знаниям: бурные игры на перемене, разговоры во время урока помогают нерадивому ученику скрасить школьные часы, то есть избежать откровенной скуки.
  4. Не выработана усидчивость.
  5. Ребенок слишком эмоциональный по характеру: ему трудно сдерживать свои чувства и порывы желаний.
  6. Виной всему нерастраченная энергия: у ребенка есть отличный потенциал для занятий спортом, но он им не занимается, и школа становится единственной площадкой для его «показательных выступлений».
  7. В силу каких-то причин ребенок некомфортно чувствует себя в классном коллективе: его выходки – способ самозащиты.

Разговор по душам

Возможно, родителям придется не раз задавать своему сыну или дочери вопросы по поводу поведения, прежде чем прояснится какая-то картина. Дети умеют скрывать истинные мотивы своих поступков, но все-таки их можно вызвать на откровенность, если проявить максимум тактичности и терпения: ни в коем случае нельзя тут же, как только выяснится причина дерзкого поведения, ругать сына или дочь, нельзя умалять значение детских проблем и тут же требовать пустые обещания. Ребенок не сможет их выполнить сразу: ему нужно будет время для того, чтобы измениться. Нужно постараться помочь ему выйти из ситуации, которая и для него самого достаточно сложная.
Представьте себе, что вас, взрослого человека, на работе никогда не хвалят, чаще ругают: как бы вы относились к своим обязанностям и самому месту работы? Точно так же и ребенок начинает относиться к школе: ему не хочется туда идти, у него полностью пропадает интерес к знаниям; внутреннее недовольство, раздражение выливается в новые конфликтные ситуации с учителями и одноклассниками.

Какие можно принять меры?

1. Иногда, если окажется, что ребенок не очень комфортно чувствует себя среди одноклассников, можно перевести его в другой классный коллектив или даже в другую школу.
2. Если у ребенка ярко выраженные лидерские задатки, помочь ему найти себя, то есть найти ту область, в которой он действительно будет лучшим.
3. Проблему с успеваемостью тоже можно сгладить, если помочь ребенку наверстать упущенный материал, систематически проверять домашние задания – результат обязательно будет.
4. С теми детьми, у которых нет усидчивости, нужно усиленно заниматься, постепенно прививая им терпение и покладистость.
5. В особо сложных случаях, когда ребенок никак не хочет меняться, не идет на контакт с родными, нужно обязательно обратиться к психологу
Родителям придется и самим проявить максимум дисциплинированности: не так легко ежедневно уделят внимание урокам сына или дочери, поддерживать постоянный контакт с учителями, уметь находить те аргументы для ребенка, которые могли бы заставить его изменить свое поведение в обществе, отношение к сверстникам и старшим. Однако бороться с непослушанием надо: чем раньше родители обратят внимание на факты вызывающего поведения ребенка, тем лучше. Иногда достаточно нескольких строгих замечаний или нравоучительных бесед, чтобы сын или дочь захотели исправиться.
Родители не должны быть безразличны к проблемам своих детей!

воскресенье, 18 января 2015 г.

Информация ГИБДД

Правила дорожного движения для детей - Последние новинки фильмов, музыки, игр, софта

За 12 месяцев 2014 года в г. Челябинске произошло 230 ДТП с участием детей в возрасте до 16 лет, в которых 246 детей получили травмы и 5 детей погибли. В 44 случаях дети пострадали по собственной неосторожности.

Причины дорожно-транспортных происшествий по неосторожности детей:
– переход проезжей части в неустановленном месте – 19 ДТП;
            – неподчинение сигналам регулирования движения – 8 ДТП;
   – неожиданный выход из-за стоящих транспортных средств, деревьев и т.п. – 3;
– нарушение правил управления велосипедами, мопедами – 8;
– иные нарушения ПДД РФ детьми – 6 ДТП.
Будьте внимательны на дорогах!

Внимание



с 19 января поменялось расписание звонков в понедельник и четверг:
Понедельник
В школу приходить в 13-00
0 урок - 13-15 - 13-55 - Логика
1 урок - 14-00 -  14- 40 - Физкультура
2 урок - 14-50- 15-30- Русский язык
3 урок - 15-40 - 16-20 - Математика
4 урок - 16-30 - 17-10 - Литер.чтение
Забирать детей в 17- 20
Четверг
В школу приходить в 12-50
0 урок - 13-00 - 13-40 - Развитие речи
Классный час - 13-45 - 14-05
1 урок - 14-10 - 14-50 - Физкультура
2 урок - 15-00 - 15-40 - Русский язык
3 урок - 15-50 - 16-30 - Математика
4 урок - 16-40 - 17- 20 Литер.чтение
Забирать детей в 17-25
Вторник, среда, четверг расписание не поменялось.

На урок туда нужно приготовить - гофрированную цветную бумагу.

среда, 14 января 2015 г.

Всероссийские конкурсы

Дорогие школьники! 
Приглашаем вас принять участие в мероприятиях, проводимых нашим центром:
 - во Всероссийских дистанционных конкурсах  школьных сочинений и эссе на темы:
Ø «Как празднуют Новый год в моей семье» (для 1 – 11 классов);
Ø «Если б я был путешественником» (для 1 – 11 классов);
Ø «Мой друг» (сочинение-портрет; для 1 – 11 классов); 
- во Всероссийском дистанционном литературном конкурсе «Зимнее волшебство» (конкурс произведений собственного сочинения; для 1 – 11 классов);

 - во Всероссийских дистанционных конкурсах рисунков:
Ø «В городе Зимы» (для 1 – 11 классов);
Ø «Шаганэ ты моя, Шаганэ» (конкурс иллюстраций к стихотворению С.А. Есенина; для 1 – 11 классов); 
- во Всероссийском дистанционном конкурсе по литературе «Зимние узоры» (проводится по следующим номинациям: сочинение, стихотворение, рисунок; для 1 – 11 классов); 
Этапы проведения конкурсов:
Прием работ участников: до 30.01.2015.
Объявление итогов конкурсов и рассылка результатов: до 26.02.2015
Организационный взнос за участие в любом конкурсе и олимпиаде составляет 100 рублей за одного участника.
 Требования: 
I.    Работы, присылаемые на конкурс сочинений и эссе «Как празднуют Новый год в моей семье» (для 1 – 11 классов), «Если б я был путешественником» (для 1 – 11 классов), «Мой друг» (сочинение-портрет; для 1 – 11 классов), должны:
·   строго соответствовать тематике конкурса;
·   объем работ должен составлять не более 3 печатных листов, шрифтом Times New Roman 14, интервал одинарный;
·   в начале работы должны быть указаны следующие сведения: название работы, фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика, фамилия, имя, отчество учителя.
Работы будут оцениваться по следующим критериям:
· соответствие требованиям к конкурсным работам;
· содержательность;
· глубина раскрытия темы;
· оригинальность. 
II. На Всероссийский дистанционный литературный конкурс «Зимнее волшебство» (для 1 – 11 классов) принимаются произведения собственного сочинения (стихи, рассказы, сказки и т.п.), посвященные Новому году, Рождеству, зиме и т.д.
Работы должны соответствовать следующим требованиям:
·     строго соответствовать тематике конкурса;
в начале работы должны быть указаны следующие сведения: название работы, фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика, фамилия, имя, отчество учителя.
I.    «В городе Зимы» (для 1 – 11 классов; принимаются рисунки, посвященные зиме, Новому году, Рождеству и т.д.), «Шаганэ ты моя, Шаганэ» (конкурс иллюстраций к стихотворению С.А. Есенина; для 1 – 11 классов)». Работы должны соответствовать следующим требованиям:
·   строго соответствовать тематике конкурса;
·   работа может быть выполнена в различных техниках, различными материалами (оригинальность и  творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированная или сфотографированная работа присылается прикрепленным файлом. В тексте письма должны быть указаны следующие сведения: название работы, фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика, фамилия, имя, отчество учителя. 
II.  Всероссийский дистанционный конкурс по литературе «Зимние узоры» (для 1 – 11 классов) проводится по следующим номинациям:
Ø сочинение;
Ø стихотворение;
Ø рисунок.
Можно принять участие как в одной, так и в нескольких номинациях (участие в каждой номинации оплачивается отдельно).
Работы должны соответствовать следующим требованиям:
·   строго соответствовать тематике конкурса;
·   сочинение и стихотворение должны быть напечатаны шрифтом Times New Roman 14, интервал одинарный (объем не ограничен);
·   рисунок может быть выполнен в различных техниках, различными материалами (оригинальность и  творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированный или сфотографированный рисунок присылается прикрепленным файлом.
·   в начале работы должны быть указаны следующие сведения: название работы, фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика, фамилия, имя, отчество учителя.